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关于学习新教师师德师风建设的体会
来源:本站原创 发布时间:2020-02-20 浏览:17552
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潘婕 老师

 

以前说到师德,脑子里总是浮现报刊杂志上宣扬的这样的例子:地震关头,用双臂为孩子们撑起庇护的蓝天;深夜,羸弱多病的身影伏灯光下备课、批改;在自己孩子病危、痛失亲人的情况下,依然坚持教育教学一线……不知道为什么,每当想到此,在我心里涌上深深敬意的同时,也有阵阵悲凉。我困惑、我迷茫,教师师德师风的体现就一定是牺牲个人生活,抛家弃子,无私忘我,呕心沥血之后才得以赞同和肯定吗?

   对于师德师风问题,不少教育家及国家领导人曾有过精辟的论述,孔子提出:躬自厚而薄责于人以身立教,为人师表等;江泽民同志也说过:教师作为人类灵魂的工程师,不仅要教好书,还要育好人,各方面都要为人师表。综上所述,我们清楚的意识到:正确认识自身的职业价值,倡导爱岗敬业,强化责任意识,是社会对教育职业道德的必然要求。那么怎么样才能做一名好教师呢?我认为最重要的是应该从以下几个方面自觉加强师德师风修养,努力做到敬业律己,以德育人。

    一、敬业爱岗,忠诚党的教育事业。教育是一种心灵的影响活动,需要具有崇高的品质和高尚的人格,每一位兢兢业业工作的教师都应该是学习的榜样。首先,教育事业上的爱岗,就应该以学生为中心,真正为学生考虑:什么才是学生需要的?根据学生学习实际情况适时调整教学重点,设计练习,给他们鼓励,给他们更多勇气。其次,教师需不断加强业务学习。只有不断地更新和拓宽自己的知识领域,在工作中不断地研究教材,研究学生,反思自己的行为,才能适应时代的要求,适应教育新形势和需求,成为学生的良师益友。

    二、 热爱学生,教书育人。爱是教育的别名,热爱是最好的老师。热爱学生就是爱护每一个学生,相信每一个学生都能成才。坚持以人为本,做到尊重学生,不讽刺挖苦,关心学生各方面的发展。热爱学生、教育学生,尊重学生的人格,就要善于宽容学生,因为宽容是对被教育者的爱护信任。尤其是那些由于社会、生活和家庭的原因导致行为习惯恶劣的学生。面对那些屡次放同样错误的学生,当他一而再,再而三地出现在你面前,我们的内心一定会充满挫败与沮丧,这时,只有压住心底的咆哮,告诉自己:宽容一点,淡定一点。也许明天他真的会好起来。 

   三、行为示范,为人师表。教师不仅要教书,更重要的是育人。育人者必先行为示范。为人师表,教师的言行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响,教师的一言一行对学生来说具有示范性。因此教师应该严格要求自己,从思想作风到生活作风,从言行到举止,从心灵到外表,都给学生一个榜样。不让学生做的事,自己坚决不做;不准学生说的话,自己坚决不说。从与同事相处、与科代表协调工作、与学生的交流中让他们学会与人相处。

    教师作为一种职业,在人类社会发展中起着桥梁和纽带作用,承担着人的思想文化传播,新生一代的培养,多种社会需求的人才的造就等艰巨任务。在有的老师看来,教书可能是一种谋生的手段,是一种成就名利的载体。拿多少工资,干多少活。于是就有了厚此薄彼的不愤,有了名与利的多少之争,有了范跑跑之流……可在我看来,教书不仅是一种谋生的手段,更是一种生活方式、生活态度。教书成了一种立业的根基,精神的寄托,自然也会去尊重、去珍爱、去完善这份职业。面对工作中的坎坷,走出围城来看一看,也不过是七彩人生中的渺小一笔,苦与乐也只是一种感觉而已。回首两年,我十分庆幸我能和一群有着淡薄和宁静心灵的老师们朝夕相处,她们让我快乐、充实地生活着、工作着。

 最后,用汪国真《热爱生命》 中两句诗送给所有中学教师: 我不去想是否能够成功 ,既然选择了远方 ,便只顾风雨兼程;我不去想身后会不会袭来寒风冷雨 ,既然目标是地平线 ,留给世界的只能是背影。