德育工作
MORAL EDUCTION
守住心灵宁静 建设精神乐园
来源:不详 发布时间:2020-02-20 浏览:15904
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守住心灵宁静  建设精神乐园

——   魏书生

我们生逢盛世。是中华民族历史上最幸运的一代教师,我们生活在民族历史上政治最稳定、经济最繁荣、思想最宽松的时代。
  1976年,我国国民生产总值仅3050亿元人民币,到2003年,已超过10万亿元人民币。国家的迅速发展使我们面临许多新问题:体制改革,结构调整.经济转型,利益重组,管理开放,行政分权,等等。于是,节奏加快,发展提速,知识爆炸,信息骤增,亦有红尘滚滚.遍地诱惑,我们和我们的学生们,几乎每天都要面对滚滚而来的信息。如果我们守不住心灵的宁静,就容易灵魂流浪、思绪飘泊,容易思想变得浮躁、远离精神家园。 
   我觉得作为一名现代教师,要尽到教书育人的责任,最重要的任务之一便是眼睛向内、超越自我、守住心灵的宁静,建设爱岗敬业、热爱学生、依法治教的精神家园,这也是建设自己的精神乐园。
  建设爱岗敬业的精神乐园 
   一个人足否快乐.主要不是取决于他在什么岗位,而取决于他爱不爱自己的岗位。一个老师要工作得快乐,就要努力建设爱岗敬业的精神家园。
  七年来,每年我都要到我们盘锦的胡家农场中学去,目的是学习老师们爱岗敬业的精神。
  不管什么时候去,这所农村中学的教学楼都窗明几净,教室里鲜花盛开,学生课桌上罩着桌罩,桌罩上摆放着个性化的座右铭。每到课间操.老师和学生一起做,动作整齐.精气神十足,踏步时个个挺胸抬头,大摆臂.高抬腿,浑身是劲儿。
  这所学校,在全县中小学运动会上,始终走在前列;这所学校,器乐队与文艺队表演,也在全县名列前茅;这所学校,考入县重点高中的学生总数,连续五年居全县首位,
  是他们办学条件好吗?不尽然。这里的实验室、微机室处于全市下游.教师工资更是全市倒数第一。
  我们这里市、县、区属国营农场共23个。由于体制、管理等方面的原因,有五个农场程度不同地拖欠教师工资,胡家农场拖欠最严重,别的农场都能当年兑现,胡家农场历史上有10个月的陈欠。2004年直到9月份,场办教师竟还没有领过工资!近几年来,他们每年都是到年底才领全年的工资,工资标准比农村公办教师要低得多。
  比他们工资高得多的一些农场中学、乡镇中学,教育教学成绩却比不上他们,什么原因呢?到过胡家农场中学的人们都说,这所学校的老师爱自己的岗位,一心一意干事业。
  我问老师们:为什么一心一意干工作?他们回答:“老百姓供孩子念书不容易,要对得起老百姓!”“孩子们大老远扑奔我们不容易,我们要尽力使孩子们成人成才。”“我们领不到工资,本来经济上就受损失了,若再三心二意.吵闹生气,那么人格上也受损失了,损失就是双倍的了。”
  他们领不到工资,既不聚众上访,也不写信告状,他们坚信各级党组织会想办法解决他们的工资问题。事实上,各级领导也在努力,随着国营农场体制改革及税费改革的启动,最迟2005年,他们即可能转为公办教师,工资可望从根本上得到解决。
  我多次号召全市的老师向他们学习,我更要学习他们爱岗敬业的精神。
  他们同样面对喧嚣的世界,同样面对滚滚红尘、遍地诱惑,他们的学生有的成了千万富翁,许多人成了百万富翁;他们改行的同事有不少发了财,有的成了地厅级领导;他们中的许多老师很有才华,办有升官发财的机会……然而他们眷恋着自己的事业.放弃了改行的机会,非不能也,是不为也。许多人为之感到可惜,但他们只一心一意地爱着教师这个平凡的岗位过去我曾经幻想:教师能成为太阳底下最光辉的职业!后来我才醒悟,在客观上或许永远不会有这样的可能。我们不能盼望用一种新的职业歧视代替一种旧的职业歧视。只能说,所有人类社会需要的职业都是光辉的职业。只能在主观上感觉教师对自己来说是最现实、最适合、最光辉的职业。
  人与本职工作有着五种境界:1、无心无意;2、三心二意;3、半心半意;4、一心一意;5、舍身忘我。人在无心无意、三心二意的境界中干工作,即使做了大官,如成克杰、胡长清那样.也还是不满足、不幸福、不光荣,也还是要争名于朝、争利于夕,也还是会信念流浪、灵魂飘泊、思想浮躁、远离精神家园。人在一心一意、舍身忘我的境界中干工作,即使种地、做工,即使做普通的农村教师,如胡家农场中学教师那样,也会心灵宁静,信念坚定,灵魂安定,思想深沉……他们有着坚固温馨、爱岗敬业的精神乐园。和那些无心无意工作的人比,他们充满了光荣感、自豪感、成就感和幸福感。
建设热爱学生的精神乐园我见过许许多多快乐的老师,他们外在差异非常大。
  有的在繁华的大都市,有的在没有电的小山村;有的学校豪华如宫殿,有的校舍仍然是茅屋;有的年薪十几万,有的年薪才六七千;有的学校从几十万、上百万人口的城市中,优中选优,选那么几个超常班级,有的学校从几十万、上百万人口中.弱中选弱,选那么几个弱智班级。 
  我发现一个现象,豪华如宫殿的学校,工资十几万的老师们不是没有烦恼;简陋茅草屋的学校,年薪六七千的老师们也不是没有快乐。如果再比较一下就会发现,一个管理得差的富学校,感觉烦恼的老师比例会很多,而一个管理得好的穷学校,感觉快乐的老师比例会很多。
  我绝不是宣传穷比富好,无论怎么说也是富比穷好。人们的社会存在决定人们的意识,物质文明的程度决定精神文明的高度。我只是想说明,在我国农村学校占多数、穷学校占多数的历史时期,穷学校的老师们不能失去信心,更不能失去快乐,因为物质的贫穷已经不幸,再精神痛苦,那真是双倍的不幸了。
  怎样建设精神乐园呢?看一看那些快乐的老师,他们有一个共同点,就是十分热爱自己的学生。师生之间互敬互爱,互帮互助,互谅互让,互激互励,融洽和谐,怡然陶然。即使他们的学校在深山,即使他们的桌椅只是几块破木板.但谁又能说他们不快乐呢?
  有的贵族学校,管理不善,领导互相拆台,教师互相猜疑,学生指责教师为了钱而离开贫穷的家乡,教师埋怨学生有了钱就变得懒惰而傲慢。但即使在这样的学校里,也还是有快乐的老师,爱着那些富家子弟,满怀耐心,严格要求.晓之以理,动之以情,导之以行,持之以恒。师生之间融治和谐,怡然恬然。
  可见,一位老师想快乐,必须在自己的心灵中牢固地建立起热爱学生的精神家园。一位老师埋怨学生、指责学生甚至挖苦、讽刺学生,最苦最累、受伤害最重的,其实是老师自己。一位板着阶级斗争面孔,总跟学生对立的老师,学生奉陪他三年五年就毕业了,他自己却要在这个岗位上与一届又一届的学生板着面孔战斗一生、对立一生、痛苦一生。所以,仅仅为了拯救自己的灵魂,也一定要千方百计善待学生、热爱学生。
  文明礼貌、聪明好学的优秀学生人人爱,爱优秀学生不用学也能做到。最不容易的,是让自己学会爱后进的学生,爱有缺点的学生。
  我市有一位孙老师,为了帮教一位后进生,一次又一次地去家访,一次次地给孩子补课。即使这样,孩子仍反反复复地出问题。一次孩子被留,家长心急找到学校,产生了误会。一气之下,家长当着师生的面,打了这位老师。别的老师纷纷谴责这位家长。事过之后,孙老师仍然关心这个孩子,孩子逃学她去找,孩子丢了文具她给买,终于感动了孩子和家长,孩子有了明显的进步。别人说:“家长打你,你干脆别管她家孩子了。”孙老师说:“她打我是她误会了,是她不对,不是孩子的错,我不管孩子,就是我的错了。放弃一个孩子,我心里不安。”以德报怨,为了孩子,即使受误解,也感觉问心无愧,也感觉自豪和快乐,这就是老师的境界。
  能像孙老师这样爱后进生的人,还能不快乐吗?其实每位后进的学生,都有许多可爱的长处。他们每天上学,即使什么都听不懂,却能坚持在椅子上一天天地坐着,这是何等坚强的毅力?他们参加考试屡考屡败,却能够屡败屡考,这是何等顽强的抗挫折能力?他们如此劳累、如此艰难,却没人同情,理解,还常常受到批评指责。即使这样,孩子们吃过饭,背上书包,还能一步步地朝这个自己从来]没有成功、还不断有人讽刺挖苦自己的学校走来。见了咱们的面,他们常常还憨厚地笑笑,这是何等开阔的胸怀。
  每一位学生的心灵深处都是一个广阔的世界,那里面有日月星辰,有江河山川、花鸟草虫、社会人生、阶级政党,真、善、美、假、恶、丑,都并存于其中。
教师的责任在于发现学生心灵中昂扬向上、追真向善求美的种子,然后浇水、施肥,使之发芽、生根、破土、出苗、长高和长大。
  坚信每位学生心灵深处都有我们的助手,我们也是每位学生的助手。带着爰心,走进学生心灵世界去探幽索微,穷根究底,学亦无穷,乐亦无穷。一旦心灵中建立了热爱学生的精神乐园,便能进入教育的自由王国。这样,无论居城还是在乡,无论高薪还是低酬,都能尽到教师的责任,都能受到学生的欢迎,得到家长的拥护,享受到做教师的快乐。
  守住依法治教的精神乐园
  从汉武帝到清顺治帝,1700多年间,中国人口增增减减,但从没有突破6000万。而清初到现在300多年,人口便由五千多万,增加到了13亿。人多,想法多、点子多、议论多、意见多。特别是受教育、受中高等教育的人越来越多。知识多了,能力强了,人的思想更活跃了,再加上宽松、自由、民主、平等的政治氛围,于是新观点、新概念、新思维、新理论异彩纷呈,争先恐后地通过上千家电视台、电台、上万家报纸、杂志展示出来,形成了色、声、香、味、触、法,争夺着人们的眼、耳、鼻、舌、身、意。
  面对这些新东西,有的青年教师问我:“大家都有一定的道理.我们怎么办?”单就学习各种各样的新理论、新概念,我也觉得大家都有理,自己昨天还知道怎么走,今天却觉得手足无措。茫然徘徊的时候.我想到按法规、按制度办事。
  看看《教育法》、《教师法》《义务教育法》是怎么样写的,看看***的有关条例是怎样规定的,就会发现几乎一切正确的新议论、新见解,在法律制度(条例文件)上都有明确的规定:“全面发展”、“面向全体”、“热爱学生“、“因材施教”、“发扬民主”、“崇尚科学”、“以人为本”,“尊重个性”、“自我教育”、“主动自学“、“寓教于乐”、“教学相长”、“学以致用”、“注重实践”、“循序渐进”,“持之以恒”、“生动活泼”、“勤奋刻苦”、“认真继承”、“大胆创新”、“求真务实”、“辩证统一”,等等。看到法规,心不再乱,不再争论,不再权衡,认认真真地照办,持之以恒地执行,教师便找到了精神乐园,学生的身心也找到了运行轨道。
  发扬民主绝不是不要法制,张扬个性绝不意味着可以为所欲为。民主层次越高,法制水平越高;越是有个性的人,越是懂得在法制范畴内创新。
  我每年都到辽宁大洼县新兴镇中学去学习,这所学校的校长、老师是依法治教的模范。他们是一所农村中学,老师待遇不高,公用经费也极少,但他们认认真真执行《教育法》,千方百计使学生德、智、体全面发展。学生昂扬向上,自我教育能力很强。智育从最后一名学生做起,引导学生乐观进取。他们按***的规定,认认真真地开齐课程。单是一个长跑活动课.他们一坚持就是十来年,每天下午第三三节课,全校学生在花园式的校园里跑步。不是乱跑,而是按校规校纪,排着整齐的队伍,步调一致地跑;不是乏味地跑,而是听着昂扬的音乐,合着音乐的节拍跑;不是苦不堪言,而是每位学生或带着必胜的神情,或露出愉悦的笑容跑;不是有始无终,而是始终如一,迈着轻快的脚步,和着音乐的节奏,跑完3000米,人心不乱,队伍不散。
  看他们的学生跑步是享受,看他们美丽的校园是享受,看他们洁净的数学楼、宿舍楼是享受,看他们的学生上课是享受,他们的学生德、智、体多项指标都是全县第一名。不仅本镇的学生爱自己的学校,外多、外县、外市甚至外省的学生,都背井离乡到这所农村学校学习。外地学生达到700人之多。
  请教他们成功的原因,校长和老师们介绍,我们就是认认真真地执行教育法规、政策。不是在会议上、口头上执行.而是将法规、政策落实到每一天、每一节课、每一分钟,落实到可感知、可操作、可细化的行动上。
  学生们每天坚持不懈地做内务、读名著、练演讲、写日记、走队列、唱军歌。他们珍爱每一分钟.重视做小事,在瞬间与小事中去发现更新的发展空间,把平凡的小事做得有滋有味、有声有色;他们从从容容、快快乐乐;他们的生活如诗如画、如舞如歌。远远望去,新兴中学的老师们认认真真依法治教,似乎有点循规蹈矩,呆板僵化。仔细观察你才会发现,他们充满着创新精神。他们一点一滴积小胜为大胜,化量变为质变。老师们在持之以恒、依法治教中.养成了良好的习惯,守住了心灵的宁静,建设着心灵深处的乐园。
  社会在发展,时代在进步,教育在改革,观念在更新。但不管怎么发展、怎么变化,做一名老师要爱岗敬业、热爱学生,要依法治教不会变。这不仅是事业的需要,是学生的需要,是社会的需要,更是教师自身根本利益的需要。守住心灵的宁静,更牢固地建设精神家园,就有了一个精神乐园,就能在为祖国、为学生.为亲人尽到责任的同时,更深切地享受到人生的快乐。