昆明市外国语学校课堂教学反思评价标准

 

            学科     授课教师                         年   月    日

 

项目

指标

分值

得分

自我评价

1.反思教学任务的完成情况：即实际教学效果与备课设想的差距，知识传授的效果如何等。

2.反思教法情况：反思教法的成功之处与存在问题，教学步骤与方法调整的原因，以便今后进一步深化和完善。

3. 学法指导工作情况：教师在学生预习、自学、阅读、归纳、思维训练等方法指导是否到位，以便提高学生的自学能力及增强终身学习的愿望、创新意识等。

30

 

问题反思

1.反思教学中有哪些最不满意的教学环节（或方法）并能从中总结出恰如其分的教训。

2. 反思课堂上突发事件及处理情况，如当学生注意力分散时，当学生意外提问时或学生做小动作时甚至无法预料的事件，你是如何机智处理的。

3. 反思课堂上反映出来的问题，如学生对知识的掌握程度、能力培养、创新思维的开发、学生的感受和体验等方面的问题。

40

 

教学重建

1.反思自己通过教学实践认为最满意的教学环节（或方法），在教学中就某个问题有什么新体会，学生行为给了什么新的启示等，这些切身体验与新课程理论联系起来，成为一种更好的策略。

2. 对某些不足之处有什么更好的策略。

3. 对某些教学环节的改进有什么更好的设想。

40

 

总分

 

 

等级

 

 

       

注：85分以上 优   75－85  良   60－75  中   60分以下  差

                                            

 

 

 

 评价人：             

 

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