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(GAC-ACT留美预科)美国本科全额奖学金得主,分享留学成功路
作者:佚名    国际部来源:本站原创    点击数:2066    更新时间:2014/7/28
 
 

     中考结束了、高二结束了,是冲刺中国高考,还是选择洋高考?这是很多学生在当下留学趋势增长的情况下所面临的选择。7月26日,昆明市外国语学校GAC-ACT国际大学预科&美国国际高中邀来该中心于2010年毕业的白晋仑同学,获美国缅因大学本科全额奖学金(全球仅授予了6位国际学生),2014年被南加州大学凯克医学院生物医学博士录取并依然获全额奖学金,本科直升博士,5年不仅学费全免还每月可领2500美元工资。。。如何做到留学成功,白晋仑为你详细诠释:


GAC课程为4年本科大学奠定了基础
     “4年前,你问我为什么选择GAC,我会告诉你我不知道。4年后的今天,我用我的经历告诉你:9个月的GAC课程给了我很大的帮助,为我这4年国外本科顺利毕业打下了基础。”白晋仑同学说道,GAC涉及面很广,它的课本知识和题目都很接近生活,学起来并不像普高课本枯燥。考试不是单纯的卷面考,更多的是以论文形式、小组报告和ppt.课堂演说。课堂演说题材贴近生活,学生要为自己的题材去调查,收集资料。GAC采用的是全外教授课,这不单单是一个良好的语言环境,更多的是在日常生活中和外教的接触,自然而然的接受了很多西方文化。在刚进入国外大学课堂学习时,不论是教授布置的作业,还是和教授、同学交流都显然得心应手。


“独立和主动”让我获得很多机会
     国外大学最大的区别就在于整个教学都在培养学生怎样做人、学会对自己负责、独立和主动必不可少。小到与房东谈判、挂号看病,如何主动与外教交流,如何主动争取学习机会….
     4年本科学习中, 我在生物学教授Harold Dowse的实验室做了3年试验研究员,直至后来我的毕业论文也是在实验室里和教授一起完成的。我还在急救站做了2年急救医师并获得了急救医师资格证。这些经验都是课堂上无法学到的,除了学术成绩,我比其他同时申请的研究生多了很多实践经验,我想这也是我获得南加大凯克医学院博士录取通知书的很大原因。在国外,不论是在大城市或是小乡镇的大学,都为学生提供很多实践机会,这些都要考自己主动争取。如果课后不主动与外教交流,也许到毕业了教授都不知道你是谁,更不可能为你提供实践机会。


     面对留学潮,越来越多的家长也在担心孩子是否适合出国?出国能否顺利毕业?当孩子有出国深造的愿望,家长是主动迎接还是无奈选择?


     当天,昆明市外国语学校美国国际高中特邀首届三年制优秀毕业生蒙逍然(雅思7.5分,ACT美国高考28分,目前已被美国排名41的威斯康辛麦迪逊分校,美国排名69的明尼苏达大学双城分校等3所大学录取,其中还获得明尼苏达大学双城分校给予的高达25000美元奖学金)的母亲刘女士,用自己的教子经与在场家长们分享,“既然选择了就应该无条件的坚持下去,也让孩子知道做事要有始有终,家长自己坚持了孩子才会坚持。”


“从小培养孩子兴趣,我主动迎接留学潮”
     蒙逍然从小喜欢打篮球,球技出众,在学校也是风云人物,画画也很有天分,但刘女士却选择让孩子学习拉丁舞。拉丁舞不是孩子自愿选择,而是刘女士为了改变孩子好动的性格而报的培训班,让他找自己的不足,找学习的兴趣,树立奋斗的目标。尽管拉丁舞不是蒙逍然自己所爱所选,但也获得了自己的小成就,2008年拉丁舞少年B组全国公开赛的三项冠军;2007年获得全国少年NBA挑战赛北京总决赛的云南赛区前五名。。“拉丁舞让儿子慢慢沉淀下来,不再那么急躁好动,到现在为止我也时常以他跳拉丁舞的经历来教导他。”
      很多人问你为什么选择了昆外校国际高中这所学校?
     “其实选择是讲时机和缘分的,我在关注孩子成长过程中,其实已经做好了准备,当适合的那所学校出现时自然就合拍了。记得在与宋老师交流时,双方都觉得教育理念不谋而合。也许把蒙逍然放在这个学校,更多的潜力会发掘出来,而今天看来,我的选择是正确的。”
     云南人对教育理念的意识和中国的前沿城市有一定的差距,当年选择国际高中的家长有如第一个吃螃蟹的人,当别人还在观望和犹豫对高中学校的选择时,我们已经幸运的找到了最适合我孩子成长的空间。  


美国高中给孩子带来的变化
     刚带蒙逍然参观学校时,他非常喜欢,确定这里就是他想学习的地方。但经过几周的学习后,他回来告诉我:“学校的老师一点都不负责,我成绩考那么差没有老师批评我,也没有老师来辅导我。”其实,在国外成绩好与坏老师都不关心,因为学习是自己的,如果你想学好,应该主动找老师,他们非常乐意你主动寻求帮助。
     蒙逍然从传统的被动学习方式转变到了主动学习,掌握每位老师的教学特点和优势、积极配合、交流、寻求帮助。孩子得到了老师各方面的帮助,包括心理调整;从无所适从到上课积极发言、尝试将自己的想法大胆用于论文中;逐渐适应西方考核标准、教学目的、摆脱了应试教育的影响;学会和其他同学建立合作关系;重视每次演讲机会,为了完善每一个报告查阅无数的资料,知识结构的搭建及知识量的积累逐渐变得丰满,学习的信心和兴趣就这样在不经意间建立起来。孩子变得充实、忙碌、有效、阳光,甚至在冲澡时也能听到他在练习演讲。
     有人评价中国教育是森林教育,美国教育是做人教育,我感同身受。学习的过程其实就是生活的一部分。如果学习的过程是无趣的、无望的,那我们的生活将失去很多快乐。国际教育给了学生更多的时间、耐心和机会去认识自己,重新恢复学习兴趣和信心,让很多应试教育未胜出的学生在国际教育中再获成功,这对未来的意义更加深远。接受教育的目的是通过教育开启兴趣,找到每个孩子未来一生的使命,让生活更美好。

 
   
  责任编辑: act
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